江苏教育新闻网讯（通讯员 徐铁）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”正值初夏农忙时节，6月14日，扬州市江都区真武中心小学组织学生走进真武粮食种植农地股份专业合作社，参加插秧节主题实践活动。

　　在育秧流水线旁，孩子们围成一圈，盯着传送带上整齐排列的育苗盘，“老师，这些苗多久能下田啊？”“这样种下去能活吗？”几个孩子蹲在地上，手指轻轻碰着嫩绿的秧苗，叽叽喳喳地问个不停。技术员一边操作机器一边解释，孩子们听得认真，时不时点点头。随后，孩子们换上雨靴、套上防水裤，分批走进水田。大家弯腰握拳，把秧苗插进泥里。有的同学插得太浅，秧苗歪歪扭扭浮了起来；有的插得太密，秧苗快被“挤死了”。最热闹的当属稻田摸鱼，孩子们涌进齐膝深的水田，水花四溅。有的猫腰在水里乱摸，有的几个人围成一圈想把鱼逼到角落。突然有同学大喊：“我抓到了！我抓到了！”双手举着一条巴掌大的鲫鱼，泥水顺着胳膊往下淌，笑得合不拢嘴。

　　从育秧到插秧再到摸鱼，孩子们在这一天里完成了从“旁观”到“上手”的全过程。这场劳动实践，正是扬州市江都区生动擘画小学“劳动+”课程图谱的一个缩影。近年来，该区依托“三色篱”劳动小镇品牌，将劳动教育融入学科教学、校园文化和社会实践，逐步构建起“劳动教育+树德、增智、强体、育美”的融合模式。下一步，该区将继续深化“劳动+”课程体系建设，推动“一校一品”劳动特色课程落地，纵向贯通“学前参与、小学体验、初中实践、高中创造”的劳动成长链，让劳动教育真正成为贯穿孩子们成长的朴素底色。

（扬州市江都区教育局）

责任编辑：朱璐

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